盧鋒，英國利茲大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士，現(xiàn)為北京大學(xué)國家發(fā)展研究院教授，曾在英國利茲大學(xué)、中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院任教。擔(dān)任財政部與人社部等部門咨詢專家以及“東盟—中日韓宏觀研究辦公室”（AMRO）顧問組成員。研究方向主要為開放宏觀經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、經(jīng)濟史等領(lǐng)域；著有《經(jīng)濟學(xué)原理（中國版）》《搞對價格 管好貨幣》《大國追趕的經(jīng)濟學(xué)觀察——理解中國開放宏觀經(jīng)濟（2003—2013）》《宏調(diào)的邏輯——從十年宏調(diào)史讀懂中國經(jīng)濟》等。

　　作為北京大學(xué)國家發(fā)展研究院經(jīng)濟學(xué)教授，盧鋒與大多數(shù)經(jīng)濟學(xué)家有所不同，其學(xué)術(shù)生涯從歷史學(xué)科開始，進而過渡到經(jīng)濟史，最終轉(zhuǎn)到經(jīng)濟學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，他的經(jīng)濟學(xué)功底是通過自學(xué)和專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合而打下的。以興趣為導(dǎo)向，關(guān)注現(xiàn)實，是他選擇專業(yè)和研究方向的宗旨，并貫穿了整個學(xué)術(shù)生涯和日常研究。

　　歷史學(xué)習(xí)塑造研究習(xí)慣

　　1978年，盧鋒參加高考，并取得了不錯的成績，因為對歷史很感興趣，就選擇了黨史作為本科專業(yè)。在學(xué)習(xí)過程中，盧鋒漸漸發(fā)現(xiàn)，單純學(xué)歷史很多問題無法解釋清楚。根據(jù)歷史唯物論基本原理，對歷史現(xiàn)象討論和研究，不可避免地會追溯到相應(yīng)時期經(jīng)濟環(huán)境。為了分析特定歷史現(xiàn)象的經(jīng)濟成因及其邏輯，盧鋒在大學(xué)自學(xué)經(jīng)濟學(xué)相關(guān)課程，關(guān)注當(dāng)時改革開放重大現(xiàn)實經(jīng)濟問題討論，由此對經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。

　　“我們上大學(xué)時，從經(jīng)濟角度看歷史既是常識道理也是全新視角。例如，改革之初人們關(guān)注現(xiàn)代中國革命和建設(shè)史上極“左”路線的慘痛教訓(xùn)，深究根源涉及中國2000多年農(nóng)業(yè)社會的小農(nóng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)特點。那么，中國歷史上小農(nóng)經(jīng)濟有哪些具體特征？這些特征形成發(fā)展的條件與根源又是什么？它們?nèi)绾斡绊懏?dāng)代中國發(fā)展道路和演進軌跡？這些都引發(fā)了我的思考和興趣�！北R鋒在本科學(xué)習(xí)時圍繞這些問題讀書思考，一發(fā)不可收拾，研究生順理成章地考入了經(jīng)濟史專業(yè)。

　　回顧自己的求學(xué)生涯，盧鋒坦言自己并不是典型的經(jīng)濟學(xué)家學(xué)術(shù)背景，在學(xué)術(shù)積淀的過程中，“自我學(xué)習(xí)和思考”占了很大比重。結(jié)合不同階段重大現(xiàn)實問題思考研究，在不斷學(xué)習(xí)和取舍中系統(tǒng)了解現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的知識和方法體系。他按照自己的興趣和關(guān)注點，發(fā)散式思考和研究，不給自己設(shè)限，在實踐中擇善而從建立思考問題的框架與邏輯，也形成了個人研究方法的一些特點。

　　“我的很多經(jīng)濟學(xué)知識都是‘干中學(xué)’來的。比如，2010年機緣巧合，承擔(dān)某政府部門委托的有關(guān)我國勞動力市場與宏觀經(jīng)濟關(guān)系研究課題，由于早先沒有機會研究相關(guān)領(lǐng)域，做課題時重點學(xué)習(xí)了勞動經(jīng)濟學(xué)相關(guān)內(nèi)容，收集和閱讀了勞動經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的重要專著和相關(guān)文獻，并在此基礎(chǔ)上選擇南北方四個省份七個市縣，用了一個多月時間開展實地調(diào)研，然后再考慮完成課題研究報告�！北R鋒說，就實際問題開展專題研究，首先要從客觀現(xiàn)實出發(fā)瞄準(zhǔn)問題靶心，同時也要重視借鑒有關(guān)對象領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和知識積累存量，如果自己沒有事先知識儲備就要老老實實抓緊補課。這樣“速成”得到的框架性理論知識雖然不一定扎實，但也不失為一種務(wù)實的補救方法。采用這種非常規(guī)的學(xué)習(xí)方法，雖然專業(yè)理論知識不如科班出身學(xué)者扎實，知識細節(jié)了解也有局限性，但好處就是問題導(dǎo)向明確，可以通過“旁觀者清”的視角切入，有時反倒能對問題提出獨特分析思路，搞得好也有心得和成果。

　　做學(xué)問要與時俱進

　　2003年，盧鋒到哈佛大學(xué)做訪問研究，在此之前他的研究領(lǐng)域主要集中在中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟方面。但在出國前，盧鋒通過一系列實地調(diào)研和EMBA教學(xué)接觸了一些行業(yè)與企業(yè)發(fā)展案例，這讓他萌生了“拓寬研究領(lǐng)域”的念頭。哈佛訪學(xué)經(jīng)歷也成為他個人研究領(lǐng)域轉(zhuǎn)變的一大契機，得益于與不同領(lǐng)域哈佛教授的交流，盧鋒很快對外包、供應(yīng)鏈、OEM、ODM等現(xiàn)象背后的經(jīng)濟邏輯發(fā)生強烈興趣，轉(zhuǎn)向后來定名為“產(chǎn)品內(nèi)分工”的研究。通過半年左右密集研究，搜集了好幾箱文獻資料，完成了對“產(chǎn)品內(nèi)分工”概念框架所涉多方面內(nèi)容的思考。

　　盧鋒之所以調(diào)整研究方向，是因為他從一開始就意識到這個新概念對我國加工貿(mào)易現(xiàn)象以至于當(dāng)代開放發(fā)展道路具有理論解釋含義，并且能為宏觀經(jīng)濟研究提供一個有用的視角。在10余年后出版的開放宏觀論文集序言中，他這樣描述當(dāng)時研究興趣的變化，“2003年去哈佛訪學(xué)大半年，主要研究當(dāng)代經(jīng)濟全球化與產(chǎn)品內(nèi)分工問題，此后研究興趣從早先側(cè)重于糧食安全與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，逐步轉(zhuǎn)向較多關(guān)注中國開放宏觀經(jīng)濟領(lǐng)域問題�；叵肫饋恚�與成千上萬農(nóng)民兄弟離鄉(xiāng)進城的轉(zhuǎn)型潮流類似，筆者在經(jīng)濟研究內(nèi)容選擇上也經(jīng)歷了一次‘農(nóng)轉(zhuǎn)非’。”

　　“什么是研究？研究就是要搞懂你設(shè)定的問題。為此需要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)基本原理，需要尊重經(jīng)濟學(xué)教科書基本模型和方法，但是經(jīng)濟學(xué)作為經(jīng)驗科學(xué)，更需要關(guān)注經(jīng)濟現(xiàn)實和當(dāng)代實踐，重視真實經(jīng)濟世界的經(jīng)驗現(xiàn)象與特征。研究中國轉(zhuǎn)型經(jīng)濟現(xiàn)象，要隨時準(zhǔn)備依據(jù)客觀現(xiàn)實所呈現(xiàn)的特征性關(guān)系和規(guī)律，對標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟理論模型改造創(chuàng)新。”盧鋒說。

　　產(chǎn)品內(nèi)分工概念框架有助于認識加工貿(mào)易和服務(wù)外包現(xiàn)象，盧鋒后來研究人民幣匯率、中美貿(mào)易不平衡鏡像關(guān)系、中國制造業(yè)“走出去”等問題，也適當(dāng)采用產(chǎn)品內(nèi)分工視角，提出了一系列創(chuàng)新性觀點。

　　觀察和研究當(dāng)下中國

　　對研究者而言，研究課題的選擇很重要。盧鋒所在北京大學(xué)國家發(fā)展研究院云集了中國頂尖的經(jīng)濟學(xué)家，他們的研究圍繞著一個共同的原則：應(yīng)用現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的方法研究中國當(dāng)下經(jīng)濟問題，把學(xué)術(shù)研究和政策研究結(jié)合起來，其研究目標(biāo)既是為經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展添磚加瓦，還要為國家的經(jīng)濟政策出謀劃策。“圍繞重大現(xiàn)實問題，按照自己的研究興趣。”盧鋒這樣形容自己的選題標(biāo)準(zhǔn)。

　　2005年以來，盧鋒與宋國青等教授合作舉辦《中國經(jīng)濟觀察》季度報告會，每次都聚焦分析中國經(jīng)濟改革發(fā)展熱點問題與宏觀經(jīng)濟形勢和政策分析，目前已經(jīng)連續(xù)舉辦了53次。2014年，盧鋒出版了《大國追趕的經(jīng)濟學(xué)觀察——理解中國開放宏觀經(jīng)濟（2003—2013）》一書，將過去10余年完成和發(fā)表的論文和報告結(jié)集出版。翻開目錄，其中大部分題目——理解人民幣升值趨勢、開放宏觀經(jīng)濟與就業(yè)增長、擴大開放與金融改革、變革中的美國與全球經(jīng)濟……在今天仍是學(xué)界和社會熱議的話題。

　　“在新時代的大背景下，開放宏觀經(jīng)濟與政策領(lǐng)域出現(xiàn)了許多具有認知挑戰(zhàn)性的新現(xiàn)象與新問題，使任何愿意探尋真相的經(jīng)濟學(xué)人都難以無動于衷，一旦有機會思考與研究便欲罷不能。”盧鋒說，在風(fēng)起云涌的新時代，直面恢宏壯觀的重大經(jīng)濟現(xiàn)象，“時代會提問題”，經(jīng)濟學(xué)家實際上是在時代環(huán)境帶領(lǐng)下不斷前進的。

　　改革開放以來，中國經(jīng)濟取得了令世界矚目的成就，重構(gòu)著世界經(jīng)濟版圖，盧鋒認為在這樣的大環(huán)境中做經(jīng)濟研究是一種幸運�！拔磥�，在研究課題選擇上會繼續(xù)以問題為導(dǎo)向，‘逢山開路，遇水搭橋’，努力搞懂問題，為社會貢獻認識增加值�！北R鋒說。（經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)記者 周明陽）