《中共中央 國務院關于深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革的意見》提出，發(fā)揮企業(yè)作用，推進產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革，具體包括構建以企業(yè)為主體的技能人才培養(yǎng)體系、引導企業(yè)建立健全產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)生涯指導計劃等。

　　強調(diào)企業(yè)在其中的主體作用，不僅因為企業(yè)是產(chǎn)業(yè)工人進行技能實踐的主要場所，更因為企業(yè)是產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革的直接受益者。擁有一支穩(wěn)定、良性發(fā)展的產(chǎn)業(yè)工人隊伍，將為企業(yè)發(fā)展提供充足可靠的人力資源保障，樹立良好的社會形象，增強綜合競爭力。

　　從人才培養(yǎng)角度來看，伴隨數(shù)字化、綠色化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，各行各業(yè)對工人技能水平的要求不斷提升，不僅要能解決操作層面的問題，還需要創(chuàng)新能力，提升深度思考。但當前就業(yè)市場上高技能人才和復合型人才明顯短缺，許多企業(yè)面臨“想招的人招不到，招到的人用不上”的矛盾。培養(yǎng)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人，職業(yè)教育還存在與實踐脫節(jié)問題，公共教育則覆蓋范圍有限，需要企業(yè)主動承擔起主體責任，培養(yǎng)出能滿足自身技術創(chuàng)新突破和行業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要的產(chǎn)業(yè)工人，這直接關系企業(yè)的生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量和核心競爭力。

　　一方面，企業(yè)要通過產(chǎn)教協(xié)同、校企合作等方式，加強職業(yè)院校教育的實踐性，提升技能人才供給端與需求端的匹配度。另一方面，聯(lián)合行業(yè)協(xié)會、職業(yè)院校等資源，為在職產(chǎn)業(yè)工人打造學習平臺，為其知識技能的持續(xù)提升創(chuàng)造機會。龍頭企業(yè)、大型企業(yè)應對所在區(qū)域、所在行業(yè)的產(chǎn)業(yè)工人隊伍總體狀況有所了解，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、市場需求、工人成長需要，主導制定有針對性的培訓計劃，推動產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)體系規(guī)范化。

　　從職業(yè)發(fā)展角度來看，企業(yè)是產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)發(fā)展體系的直接構建者。產(chǎn)業(yè)工人在企業(yè)內(nèi)的發(fā)展主要有技能和管理兩條路線，前者通過技術經(jīng)驗和創(chuàng)新研發(fā)實現(xiàn)晉升，后者憑借管理能力參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和戰(zhàn)略規(guī)劃等工作。但從目前來看，許多企業(yè)對產(chǎn)業(yè)工人的重視不夠，尚未建立起專門的發(fā)展體系，產(chǎn)業(yè)工人晉升空間有限、崗位轉(zhuǎn)換受到限制。

　　企業(yè)可以為產(chǎn)業(yè)工人暢通縱向、橫向兩條發(fā)展通道，前者包括健全技能評價體系、技能等級制度等，為產(chǎn)業(yè)工人規(guī)劃清晰的晉升路徑，激發(fā)其進取心和榮譽感；后者包括健全專業(yè)技術崗位和經(jīng)營管理崗位互相貫通等機制，使產(chǎn)業(yè)工人在不同崗位的靈活轉(zhuǎn)換中獲得更廣闊的發(fā)展空間。這既能增強企業(yè)內(nèi)部的活力，也有助于培養(yǎng)復合型人才，優(yōu)化企業(yè)人力資源配置。

　　企業(yè)作為用人單位，還要為產(chǎn)業(yè)工人構建具有競爭性、激勵性的薪酬機制，通過薪酬待遇的提升來激發(fā)工作生產(chǎn)的主動性、技能更新的自覺性，并加強勞動權益保護，解決產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)發(fā)展的后顧之憂。

　　也要看到，企業(yè)培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人有難處，除了資金壓力，還有靈活用工模式的沖擊，許多企業(yè)都有“新人培養(yǎng)好就流失”等顧慮，不愿意對此投入太多。針對這些問題，企業(yè)要根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略和市場行情做好人才盤點和提前布局，提高培訓的針對性，注重投入的產(chǎn)出回報，使其真正滿足企業(yè)現(xiàn)實急需并帶來長期價值。與此同時，設計員工持股、工資收入與企業(yè)效益同步增長等長效激勵舉措，幫助員工進行職業(yè)規(guī)劃并給予充足機會，增強其工作認可度和成就感，使其個人發(fā)展與企業(yè)利益緊密綁定，增強人才隊伍的穩(wěn)定性。 （本文來源：經(jīng)濟日報 作者：曾詩陽）