很多考生和家長，都希望孩子去大城市發(fā)展，如果要去大城市發(fā)展，前提是要去大城市讀書。因此填報志愿時，一個關(guān)鍵問題，就是要看心儀的大學在哪座城市。什么城市最受歡迎呢？一般有三個視角，即經(jīng)濟視角、文化視角和行政級別的視角。所謂經(jīng)濟視角，主要是看這座城市的經(jīng)濟發(fā)展是上行模式，還是下行模式。經(jīng)濟上走上行模式，意味著城市有活力，也意味著大學畢業(yè)前后的實習和就業(yè)機會更加豐富。相反，一些大學，地處經(jīng)濟落后地區(qū)，進了大學門，就知道未來不在當?shù)鼐蜆I(yè)。從文化視角看，要看這座城市的文化底蘊如何。當然，大學是不是有歷史，名牌大學有多少，也是一個重要的考量。比如北京、上海、南京、武漢等城市，教育資源相對豐富，也是大多數(shù)考生心儀的城市。從城市的行政級別視角看，雖然不很準確，但容易判斷。對一些家長來說，地級市的大學，不如省城的，而省城的不如北京或上海。這個觀點顯然是不全面的，不準確的。

　　好的大學，可能在一個經(jīng)濟發(fā)達城市，文化資源豐富的城市，但也有很多特例。如果考生心儀的專業(yè)是“三海一核(海運、海防、海洋、核技術(shù))”，你上不了西安電子科技大學，也上不了西北工業(yè)大學，那么哈爾濱工程大學，就是一個“性價比”很高的選擇。同樣，雖然不在北京和上海，但學習經(jīng)濟學，可以選擇廈門大學和四川大學，雖然這兩所大學都不在超一流城市內(nèi)。同理，如果成績中上，卻不拔尖，那么也可以選擇湘潭大學和西北農(nóng)林科技大學等，雖然學校不在省城，但實力不俗，特別是其核心學科非常了得。城市與大學不相匹配的現(xiàn)象，不僅我國有，外國也有很多。如牛津劍橋不在超一流城市，耶魯、普林斯頓也都在小城鎮(zhèn)。因此，那種以地理位置來判斷大學的資源優(yōu)勢，也是有失偏頗的。耶魯大學管理學院院長曾經(jīng)告訴我：“雖然我們的管理學院建校不久，也在小城市(紐黑文市)，但我們的學生照樣可以到華爾街實習，因為我們有很多朋友�！边@就是事在人為。因此，大學與城市，有匹配處，也有不匹配處，需要具體問題具體對待，不能人為地加以對立。

　　一般而言，考生和家長在做城市與大學的選擇時，需根據(jù)高考分數(shù)做決定。成績好的與成績一般的，也要區(qū)別對待。

　　對于成績很好的考生，要優(yōu)先選擇大學。畢竟，學校的層次越高，擁有的學習、就業(yè)和發(fā)展資源就越豐厚。一流大學，老師多、水平高，教育的福澤，自然就多。成績很好的考生，要看三個要素：第一是要看大學有沒有金字招牌，比如雙一流建設的大學或?qū)W科；第二，在學科評估中，心儀的專業(yè)是否是A類學科，或B+以上。第三，這類學校和專業(yè)組，與東部大學的專業(yè)組的分差是否明顯。千萬不要有西部恐懼癥，一聽說大學在西部，立馬望風而逃。隨著國家對西部高校的政策傾斜，越來越多的西部大學，開始提速發(fā)展，將眼光放到西部或西部大學，有可能挖到真正的富礦。

　　對于高考成績一般的考生，只能考取普通大學，則應優(yōu)選城市。實話實說，除了“雙一流”建設大學以外，其他高校的實力和條件，本質(zhì)差別不是很大，如果說有差別，多體現(xiàn)在就業(yè)的機會方面。相對來說，在北上廣深等一線城市，或成都、杭州、武漢、西安等“新一線城市”以及區(qū)域中心城市等就讀的大學生，將享有更多的就業(yè)機會。在那里耳濡目染了四年，其眼界和認知都會與所在城市同步，自然留在本城發(fā)展的機會也會更大，也更容易融入其中。反之，如果在三線、四線城市讀書，畢業(yè)后再到一線城市工作和生活，遇到的困難就會多一些。

　　對于成績不太理想的考生，也要優(yōu)選好城市。當考生成績不很理想，但還想在未來沖一沖、搏一搏，只要保留著足夠勁頭，四年時間，重振精神，足夠重啟人生，找回自信。對于這些同學，選擇城市要重點考慮兩點：第一是找自己的特長，很多同學在動手能力、實踐能力方面都很強。如果在大城市就讀，讀書期間，主動接觸社會、努力創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮自己的特長，畢業(yè)后，也有不錯的發(fā)展。第二，要選擇一些出國氛圍比較濃厚的城市�？紤]到考生選擇的本科院校聲譽不是很強，國內(nèi)考研也不占優(yōu)勢，但可以努力學習，爭取到國外讀研。一旦國外留學成功，回國以后，也可以大有作為。

　　當然，我們也要哲學地看待大學發(fā)展，大學發(fā)展與高考成績既有關(guān)系，也沒有關(guān)系，主要看我們?nèi)绾我?guī)劃四年大學時間。選擇志愿，也要學會另辟蹊徑，走不同的道路，可能有柳暗花明。

　　第一，要學會將自己置身并不熟悉的文化中，錘煉能力，讓自己成熟的更快更早。每一個同學都是在自己熟悉的文化中生活和學習，所謂熟悉，多數(shù)指的是自己的家鄉(xiāng)文化，但也有一些同學隨著父母遷移到新城市，或者因國家政策而到了新城市學習。前者基本是家鄉(xiāng)文化背景下長大的，而后者雖經(jīng)歷了兩種文化，但他們對家鄉(xiāng)文化的印象也模糊了。對于大部分考生來說，讀大學，就是去經(jīng)歷新的文化，新的文化熏陶中，有學習、有交融，也有碰撞。一個建議是：尋找特色更強或者迥異的文化中錘煉自己。比如性格相對細膩的同學可以去比較粗獷的地區(qū)學習，而文化相對粗獷的考生，可選擇去比較文化細膩的地區(qū)去學習。按照霍夫斯泰德的文化比較學，權(quán)力距離文化指數(shù)較高的地區(qū)，可以去權(quán)力距離指數(shù)較低的地區(qū)，不確定性文化指數(shù)較高的地區(qū)，可以去不確定性指數(shù)較低的地區(qū)。當然，我們必須承認，全國性招生的大學，相比只招收本地生源的大學，擁有更豐富的文化多元性，也可以彌補這個短板。

　　第二，到艱苦的地方去，為勵志而選擇。所謂勵志，就是本次高考并沒有發(fā)揮很好，自己對自己的成績不是很理想，把未來的四年當作四個“高三”，從不服輸，到反敗為勝。如何選擇呢？依循大家一貫的思維，就是去大城市，去經(jīng)濟發(fā)達的城市，去離家比較近的城市，但需要更高的分數(shù)。所以，為了上一個有實力的大學，就不得不另辟蹊徑了。比如去西部的雙一流大學，可以變得容易些。去西部的雙一流學科的大學，就更有把握了。一旦去了西部，可以對西部的了解更深切，一個對西部了解更深切的人，將來更有擔當，意志可能更為堅強。如果兩位考生智力基礎差不多，一位在西部，一位在東部，未來誰的發(fā)展空間更大，現(xiàn)在判斷還為時過早。事實上，很多成功人士都有西部大學就讀經(jīng)驗。到艱苦的地方讀書，磨煉自己，雖不失為一條勵志的道路，但家長們未必認可。

　　第三，志愿選擇，要考慮校友及其影響力這一重要因素。校友多且影響力大，有助于考生未來的發(fā)展。因為做大事業(yè)者，就需要有朋友、合作者，大學校友和同學，就是天然的合作資源。舉兩個例子，如果您心儀的是汽車制造相關(guān)專業(yè)，那么你可以考慮吉林大學的汽車工程學院。這里是汽車制造人才培養(yǎng)的航空母艦，符合人才多且校友影響力大的道理。如果你選擇的是建筑學，那么只要你是同濟、天大和東南的，你走到哪里，都會遇到自己的校友，影響力相對更大。選擇校友厲害的大學，一是考慮專業(yè)水平，二是看發(fā)展歷史，三是看專業(yè)水平的變化。發(fā)展勢頭很猛的學校要多關(guān)注。所以，即便不是很好的城市，如果大學校友很厲害，也是可以考慮的。

　　(作者：洪成文，系北京師范大學高等教育研究院教授)